Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) – одно из самых распространенных, но при этом стигматизированных и окруженных мифами неврологических расстройств развития. Его часто списывают на плохое воспитание, лень или избалованность, не понимая истинных биологических причин. По моим наблюдениям, именно незнание и отрицание природы СДВГ приводит к наиболее тяжелым последствиям: хронической неуспеваемости, низкой самооценке у ребенка и выгоранию родителей и учителей. Развеем основные мифы и рассмотрим научно обоснованное понимание диагностики, коррекции и поддержки. Предыдущую часть читайте по ссылке: https://azned.net/sindrom-deficzita-vnimaniya-sdvg-mify-i-realnost-chast-4/
Советы родителям и учителям: как создать поддерживающую среду
Для учителей:
- Посадите ребенка за первую парту, подальше от окна и двери.
- Разбивайте задания на части и давайте их поэтапно.
- Разрешайте двигаться: Поручить вытереть доску, раздать тетради – дать легальный выход двигательной потребности.
- Используйте зрительные опоры: Списки дел, графики, цветовую маркировку.
- Фокусируйтесь на сильных сторонах: Часто дети с СДВГ креативны, мыслят нестандартно, полны энтузиазма. Дайте этим качествам проявиться.
СДВГ – это реальный вызов, но не приговор. Признание проблемы, грамотная диагностика и комплексная поддержка открывают путь к успешной адаптации, раскрытию потенциала и повышению качества жизни как самого ребенка, так и его семьи. Переход от обвинений («он не старается») к пониманию («его мозг работает иначе») – это первый и самый важный шаг к помощи.
Представленные рекомендации носят общий характер и не заменяют профессиональную медицинскую или психологическую помощь. В случае необходимости обратитесь за консультацией к квалифицированным специалистам, которые смогут предложить персонализированный подход и поддержку.
Автор: Полина Зинченко
