Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) – одно из самых распространенных, но при этом стигматизированных и окруженных мифами неврологических расстройств развития. Его часто списывают на плохое воспитание, лень или избалованность, не понимая истинных биологических причин. По моим наблюдениям, именно незнание и отрицание природы СДВГ приводит к наиболее тяжелым последствиям: хронической неуспеваемости, низкой самооценке у ребенка и выгоранию родителей и учителей. Развеем основные мифы и рассмотрим научно обоснованное понимание диагностики, коррекции и поддержки.
Мифы и реальность: что важно знать о СДВГ
Миф 1: СДВГ – это просто невоспитанность и результат вседозволенности
Реальность: СДВГ – это медицинский диагноз, имеющий нейробиологическую основу. Исследования (МРТ, ПЭТ) показывают различия в структуре и функционировании мозга, в частности, в лобных долях, отвечающих за управление поведением (исполнительные функции), и в нейромедиаторных системах (дофамин, норадреналин). Это не проблема характера, а особенность работы нервной системы.
Миф 2: Гиперактивность – обязательный симптом. Ребенок должен носиться как угорелый
Реальность: Существует три основных типа СДВГ: с преобладанием невнимательности, с преобладанием гиперактивности/импульсивности и комбинированный. Дети (особенно девочки) с первым типом могут быть тихими, «витающими в облаках», но при этом испытывать колоссальные трудности с концентрацией, организацией и выполнением инструкций. Их проблемы часто остаются незамеченными до средней школы.
Автор: Полина Зинченко
