В вопросах, которые касаются воспитания, социальной адаптации и психического благополучия детей, сегодня на первые позиции выходит проблема детской тревожности. Каждый год в мире становится все больше беспокойных, неуверенных в себе и эмоционально неустойчивых детей.
Предыдущую часть можете прочитать по ссылке: https://azned.net/shkola-stress-kak-snizit-trevozhnost-u-detej-chast-3/
«Страх самовыражения», связанный с презентацией себя и демонстрацией своих способностей, по данным исследования, свойственен каждому 4-му восьмикласснику и каждому 3-му выпускнику старшей школы.
Чем больше стаж школьной жизни, тем чаще ученики демонстрируют «низкую физиологическую сопротивляемость стрессу», то есть способность адекватно реагировать на возникающие в процессе учебы или сопряженные со школьной жизнью стрессовые ситуации. Так, среди 8-классников 13% заявили, что им сложно адаптироваться к стрессогенным факторам в школе. В 10-м классе вероятность неадекватно реагировать на нестандартные ситуации продемонстрировали уже 17,7% учеников. А среди выпускников старшей школы низкая приспособляемость к стрессовым факторам была отмечена практически у каждого 3-го подростка (28%).
Стабильно высоким среди учащихся 8-х, 10-х, 11-х классов остается «страх не соответствовать ожиданиям окружающих». С подобными проблемами сталкиваются 55 – 60% учеников.
И то, что не стало для исследователей неожиданностью, – это школьная тревожность, обусловленная «боязнью проверки знаний». Ее демонстрируют 29 – 35% школьников. Причем максимальный уровень тревоги отмечен среди учеников 8-х классов.
Нельзя не отметить, что на протяжении всего периода обучения в школе колоссальное значение для психоэмоционального благополучия ребенка имеют его взаимоотношения с учителями. Исследование показало, что с проблемами и страхами в отношениях с учителями сталкивается большая половина школьников. Примечательно, что чем дольше ребенок учится в школе, тем более он подвержен страху. Например, отношения с учителями сопряжены со стрессом у 57% восьмиклассников, которые приняли участие в исследовании. В 10-м классе этот показатель вырастает до 64,6%, в 11-м – до 65,4%.
